Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9


Фукусима


Во время землетрясения 11 марта отключилось электроснабжение станции. После чего сработали аварийные системы, которые заглушили Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 реакторы при помощи стержней-замедлителей. Чтоб охлаждать заглушённый реактор, врубились дизельные насосы.

Через пару минут после землетрясения пришла Большая волна высотой 14 метров, на такую волну при строительстве станции не рассчитывали. Она залила дизельные Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 насосы, и те встали. После чего вода в реакторе полностью прогнозируемо стала кипеть и преобразовываться в пар. Пар увеличивал давление снутри защитного корпуса и появилась угроза взрыва. Чтоб его избежать Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, открыли аварийные клапаны и стали выпускать радиоактивный пар. Совместно с ним вышел и водород, который образовал с кислородом воздуха гремучую смесь. Она стала взрываться. С 12 по 14 марта взорвалось три блока. В первом и 3-ем Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 при всем этом снесло крышу, а во 2-м взрыв повредил корпус реактора. Не считая того, в четвертом блоке зажглись твэлы. Взрывы сопровождались пожарами с выбросами белоснежного, сероватого и темного дыма Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, при этом выделение дыма (а может быть, пара) длилось до начала апреля.

15 марта произошел новый взрыв, сейчас на втором энергоблоке, а поточнее рядом с реактором. По словам японских профессионалов, взрыв повредил оболочку бассейна, который Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 является частью аварийной системы остывания. А позже вспыхнул пожар в помещении, где находится 4-ый реактор. Но сначала был слышан взрыв скопившегося водорода из-за нехватки охлаждающей тепловыделяющие стержни воды Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9.

Ситуация ухудшилась новым ЧП: на станции зажегся склад отработанных ядерных отходов, о чем официально заявило МАГАТЭ. Организация подтвердила: в атмосферу попала радиация. Премьер-министр Наото Кан сказал, что два взрыва и пожар Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 резко повысили уровень радиации около станции и есть опасность более суровых радиационных утечек. По его словам, существует опасность для здоровья людей. В префектуре Ибараки, где размещается АЭС, уровень радиации выше обыденного в 100 раз Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, а на самой станции в 400 раз. Премьер-министр заявил, что эвакуированы должны быть все граждане, живущие в радиусе 20 км от АЭС, а в 30 км — оставаться дома. В Токио в воздухе обнаружены радиоактивные вещества Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 – йод и цезий. Из грязной зоны было эвакуировано 184 тыщи человек.

В Стране восходящего солнца наружных воздействий с трагическими последствиями не выдержали не только лишь реакторы, да и приреакторные хранилища (бассейны выдержки Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9) отработавшего ядерного горючего. Вскрытая неувязка суровой уязвимости хранимого горючего — главный урок Фукусимы.


  1. Фукусимское досье // Зеленоватый мир. – 2012. - № 7/8. – С. 16-21.

  2. Арутюнян, Р. Под завалами легенд / Р. Арутюнян // Рос. газ. – 2012. – 16 марта. – С. 6.

  3. Ярошинская, А. Японский Чернобыль Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9? / А. Ярошинская // Экология и жизнь. – 2011. - № 4. – С. 37-38.

  4. Большов, Л. Невыученные уроки Чернобыля / Л. Большов // Рос. газ. – 2011. – 1 июня. – С. 14.

  5. Хазанов, Д. «Фукусиме», как и «Чернобылю» дают 7-й уровень угрозы! / Д. Хазанов // Техника молодежи. – 2011. - № 5. – С Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. 7-11.

  6. Комаров, С. М. Темный дым над Фукусимой / С. М. Комаров // Химия и жизнь. – 2011. - № 5. – С. 2-4.

  7. Терехов, А. Четыре Чернобыля радиации / А. Терехов // Независящая газ. – 2011. – 13 апр. – С. 1, 8, 15.

  8. Тавровский, Ю. Заложники немирного атома Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 / Ю. Тавровский // Независящая газ. – 2011. – 11 апр. – С. 9, 10.

  9. Иванов, А. Уроки японского / А. Иванов // Эхо планетки. – 2011. - № 12. – С. 2-7.

  10. Головинченко, Д. Ядерная весна / Д. Головинченко // Коммерсантъ Власть. – 2011. - № 11. – С. 17-22.

  11. Фокина, К. Груз самурайской чести / К. Фокина // Известия. – 2011. – 31 марта. – С. 2.

  12. Решетов Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, В. Океан все всосет / В. Решетов // Огонек. – 2011. - № 11. – С. 6-7.

  13. Емельяненков, А. Неуправляемая «Фукусима»? / А. Емельяненко // Рос. газ. – 2011. – 18 марта. – С. 1, 7.

  14. Терехов, А. Япония в зоне атомного распада / А. Терехов // Независящая газ. – 2011. – 18 марта. – С Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. 1, 7.

  15. Батенева, Т. Облучение Японией / Т. Батенева // Известия. – 2011. – 17 марта. – С. 1, 5.

  16. Емельяненков, А. Дозы и фильтры / А. Емельяненков // Рос. газ. – 2011. – 17 марта. – С. 8.

  17. Терехов, А. Радиационные секреты Стране восходящего солнца / А. Терехов // Независящая газ Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. – 2011. – 17 марта. – С. 1, 7.

  18. Емельяненков, А. Цепная реакция / А. Емельяненков // Рос. газ. – 2011. – 16 марта. – С. 1, 9.

  19. Образцов, П. Япония периода полураспада / П. Образцов // Известия. – 2011. – 16 марта. – С. 1, 5.

  20. Терехов, А. Японский ядерный котел / А. Терехов // Независящая газ. – 2011. – 16 марта. – С. 1, 8.

  21. Терехов Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, А. В перспективе – год ядовитых выбросов / А. Терехов // Независящая газ. – 15 марта. – С. 1, 6.

  22. Емельяненков, А. Томная вода / А. Емельяненков // Рос. газ. – 2011. – 14 марта. – С. 4.

  23. Лесков, С. Второго Чернобыля не будет / С. Лесков // Известия. – 2011. – 14 марта Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. – С.1, 4.

  24. Федякина, А. Фукусима – полуостров несчастья / А. Федякина // Рос. газ. – 2011. – 14 марта. – С. 5.


Ядерные отходы


Освоение ядерной энергии повлекло за собой такое количество катастроф и человечьих жертв, что до сего времени Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 не может быть оценить перспективы развития атомной отрасли, положив на одну чашу весов ее явную экономическую выгоду, а на другую — более явную опасность. Сейчас в мире на атомных электрических станциях действуют 440 блоков Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9, и большая часть государств не собираются сворачивать свои ядерные программки. Но не следует забывать и о том, что не считая настолько нужной населению земли электроэнергии, АЭС создают к тому же радиоактивные ядерные отходы... Их Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 переработка и утилизация — одна из главных заморочек.

Общественность должна знать, что надежных методов хранения высокорадиоактивных отходов нет. Хоть какое вещество — бетон, стекло, металл — под действием длительного и массивного альфа-, бета- и гамма Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9-излучений, выделения газов, гидролиза воды, нагрева и других процессов равномерно возрастает в объеме, вспучивается, теряет первичную структуру и в конце концов рассыпается в порошок.

Ужасная трагедия, которая произошла в 1957 году Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 на предприятии «Маяк» на Южном Урале, была связана с тем, что излучение стремительно разрушило контейнеры с отходами ядерного производства. В радиоактивном иле озера Карачай около предприятия «Маяк» содержится радиоизотопов на 5 Чернобылей. По реке Тече смертоносный Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 ил разносится дальше на северо-восток, к Тюмени, в бассейн реки Оби. Из-за загрязнения реки и прибрежной местности радиационному воздействию подверглись 124 тыс. человек, живущих в районе поймы реки в Челябинской и Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 Курганской областях. Огромные дозы облучения (до 170 бэр) получили 28 тыс. чел. Было записанно 935 случаев болезней приобретенной лучевой заболеванием. Пришлось отселить около 8 тыс. человек из 21 населенного пт.

В Рф заражено высочайшим уровнем Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 радиоактивности более 60 тыщ квадратных км наилучших земель, где хворают и вымирают люди. На данный момент начинается ускоренное строительство могильников в 18 областях РФ.

Как говорят спецы, в русском законодательстве до сего времени нет точного Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 определения, какие конкретно материалы числятся ядерными отходами. Например, один из товаров переработки урана — так именуемые «урановые хвосты» — заходит в перечень материалов, общепризнанных отработанным ядерным топливом и в США, и в европейских странах. А Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 вот в русском законе такового определения нет.

В итоге по договорам с западными компаниями URENCO и EURODIF только с 1996 по 2001 год из ФРГ, Франции и Голландии в РФ было Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 совсем официально ввезено 9740 тонн «урановых хвостов». Только по официальным данным, активность уже захороненных в Рф ядерных отходов более 7 миллиардов кюри — это больше 120 Чернобылей. Только хранилища Сибирского хим института и Красноярского горно-химического Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 комбината содержат более 50 млн. кубометров радиоактивных отходов. На местности ПО «Маяк» под Челябинском находится 240 могильников жестких радиоактивных отходов, а объем скопленных отходов — 400 млн. кубометров. Подобные хранилища есть во всех федеральных ядерных центрах, включая Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 и те, что в больших городках. В столичном РНЦ «Курчатовский институт» хранится практически 140 тонн радиоактивных отходов. Есть чем «похвастаться» Петербургу, Красноярску, Новосибирску.

В 2010 году меж Россией и США подписано «Соглашение 123». Русские экологи Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 говорят, что основной целью «Соглашения 123» является перевоплощение страны в международную свалку отходов. При всем этом многие специалисты считают, что официально говоря о переработке ядерных материалов, южноамериканская сторона хитрит: у Рф нет для этого Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 нужных технологий, стало быть, речь о том, что отходы будут храниться десятилетиями.

Америка повторяет европейский опыт. В этом году администрация совсем отказалась от строительства наикрупнейшго хранилища ядерных отходов «Юкка-Маунтин» в США, но Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 делему облученного горючего с АЭС, построенных южноамериканскими компаниями по всему миру, необходимо было как-то решать. Германия и Франция посылают свои отходы в Россию с середины 1990-х. Голландско-немецкая Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 URENCO, начиная с 1996 года, ввезла в Россию 80 тыщ тонн отходов урановой обогатительной индустрии. Еще одна компания EURODIF, основными акционерами которой являются компании из Франции, Бельгии и Испании, раз в год ввозит в Россию Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 более 7 тыщ тонн гексафторида урана. Эти «грузы» перевозят в Зеленогорск в Красноярском крае, Ангарск под Иркутском и в Северск, расположенный в Томской области. Так что США всего только решили принять роль в издавна Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 налаженном бизнесе.

За «Соглашением 123» стоят только экономические суждения. В мире нет ни одной страны, готовой принять на долгое, а может, и вечное хранение чужие радиоактивные отходы. При всем этом с ролью США в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 мире делается практически 80 процентов высокоактивных отходов. А в приготовленном договоре ясно сказано: «стороны получают право передавать на хранение для целей предстоящего использования» отработавшее ядерное горючее. С юридической точки зрения это означает, что Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 и США могут отправлять свои отходы в Россию, и Наша родина – в США. Но это теория. А на практике руководители Росатома не только лишь уже полтора десятилетия попорядку утверждают, что Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 Наша родина готова принимать у себя зарубежные отходы, да и интенсивно ведут переговоры с возможными участниками этого рынка.

Но надзорные органы говорят: в стране нет критерий для хранения радиоактивных материалов из-за рубежа. Еще Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 в 2006 году в каждогоднем отчете Ростехнадзора говорилось: «Хранение емкостей с отвальным гексафторидом урана на открытых площадках делается в критериях недостающего нормативного обоснования и значимой величины риска разгерметизации емкостей».

Формально все радиационные Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 материалы должны ввозиться в Россию для следующей переработки. Но сами бюрократы Росатома разъясняют, что пока в стране нет нужных технологий и потому отходы должны оставаться на хранении в течение ближайших Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 20-30 лет. Мощностей для переработки облученного ядерного горючего южноамериканского дизайна в Рф тоже нет, как, вобщем, нет объекта, способного работать с топливом русского происхождения, к примеру, со сборками из реакторов типа ВВР-1000. Завод в Железногорске (ранее Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 Красноярск-26) только строится, так что пока эти материалы в наилучшем случае будут находиться в бассейнах. В худшем – под открытым небом, в так именуемых баллонных хранилищах, в стальных емкостях вместимостью до 12,5 тонны Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. Этот способ небезопасен: баллоны обыденно заржавевают, а в случае утечки та же гексафторидная кислота может вызвать ожоги и повреждения легких. При разгерметизации 1-го баллона смертельные концентрации ядовитых веществ будут сохраняться на расстоянии в Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 полкилометра.

По подсчетам профессионалов, в последние годы в РФ ввезли более 700 тыщ тонн радиоактивных отходов. Новый контракт с США «позволит» прирастить эти числа как минимум в два раза.

Но для Рф Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 неувязка состоит, сначала, в нехватке самих хранилищ и сильной обветшалости уже имеющихся захоронений ядерных отходов.

На данный момент стоит вопрос об организации на местности Рф интернационального ядерного хранилища подземного типа для жестких высокоактивных Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 материалов.

Более продвинутые русские подземные варианты связаны с площадками поблизости Красноярска, Челябинска и Краснокаменска.

На Северо-Западе Рф проектировщики Росатома (Минатома) предлагают в качестве изолирующей геологической среды для ядерного хранилища (пока Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 официально только регионального) многолетнемерзлые известняки полигона Новейшей Земли и залежи солей Республики Коми. Предложения Горного института Кольского научного центра РАН — Сайда-Губа и Далекие Зеленцы. В Сайда-Губе Германия уже выстроила Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 временноe наземное хранилище, а с 2011 года начато проектирование комплекса переработки радиоактивных отходов и накопительной площадки временного хранения контейнеров в Губе Андреева (финансирование Италии).

Понятно, что в ядерных могильниках довольно материалов для 300 тыщ Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 ядерных бомб. Об этом свидетельствует вашингтонский Институт естественных наук и интернациональной безопасности (ISIS). Ученые этого института выпустили доклад, в каком исследуются вопросы безопасности захоронений отработанного ядерного горючего. По данным ISIS, раз в год количество Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 плутония, формирующегося в ядерных реакторах, в мире возрастает на 70 тонн. По воззрению создателей доклада, уязвимость этих могильников в мире несет колоссальную опасность: так как террористы могут получить доступ к этим материалам и Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 использовать их для разработки ядерного орудия. ISIS выражает обеспокоенность степенью защищенности могильников на местности Рф, Пакистана, Индии и Китая. Власти стран «ядерного клуба» пока, по воззрению ISIS, не понимают всю Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 степень угрозы этого происшествия.

Хоронить радиоактивные отходы производства атомной станции с маленьким периодом распада – непредотвратимая обязанность каждого страны ядерного клуба.


Литература:

  1. Хоке, П. Социально-экологические стратегии воззвания с радиоактивными отходами / П Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. Хоке, С. Купплер // Философские науки. – 2012. - № 3. – С. 119-130.

  2. Комлева, Е. Геологические, экологические и политические нюансы хранения и захоронения ядерных материалов. Информация к размышлению /Е. Комлева // Вестник аналитики. – 2012. - № 2. – С. 126-132.

  3. Горохов, В. Г. Социально-экологические последствия развития Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 техники / В. Г. Горохов, К. Шерц // Философские науки. – 2011. - № 6. – С. 49-62.

  4. Кекелидзе, В. Эпоха жесткого электрояда / В. Кекелидзе, С. Тютюнников, В. Чилап // Независящая газ. – 2011. – 25 мая. – С. 14.

  5. Белянинов, К. Бизнес-радиация / К. Белянинов // Огонек. – 2010. - № 41. – С Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. 22-27.

  6. Уолд, М. Что делать с ядерными отходами? / М. Уолд // В мире науки. – 2009. - № 10. – С. 52-59.

  7. Ярошинская, А. В марте 2008 года из Германии в Петербург / А. Ярошинская // Зеленоватый мир. – 2009. - № 21/22. – С. 2.

  8. Хиппел, Ф. Утилизация ядерного горючего / Ф. Хиппел Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 // В мире науки. – 2008. - № 8. – С. 38-43.

  9. Чекмарев, А. М. Будущее обедненного урана / А. М. Чекмарев, В. В. Шаталов // Химия и жизнь. – 2008. - № 5. – С. 22-26.

  10. Ярошинская, А. «Урановыми хвостами» – по Рф / А. Ярошинская // Экология и жизнь Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9. – 2008. - № 5. – С. 22-23.

  11. Гудим, Ю. Ежедневная радиация / Ю. Гудим, А. Голубев // Независящая газ. – 2008. – 8 апр. – С. 22.

  12. Николаев, Б. Жизнь на ядерной бомбе / Б. Николаев // Независящая газ. – 2006. – 10 окт. – С. 4 (Прилож.).

  13. Скрипов, В. Куда девать радиационный Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 хлам / В. Скрипов // Независящая газ. – 2006. – 10 окт. – С. 4 (Прилож.).

  14. «Северное сияние» над Кыштымом // Базы безопасности жизнедеятельности. – 2005. - № 7/8. – С. 68-70.

  15. Портнов, А. Ядерно-могильное «золото»… / А. Портнов // Свет. – 2005. - № 5. – С. 20-22.

  16. Елдышев, Ю. Н. Ядерные отходы – в еду бактериям Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 / Ю. Н. Елдышев // Экология и жизнь. – 2005. - № 2. – С. 48-49.

  17. Вашман, А. А. Металлурги и плохие отходы / А. А. Вашман // Химия и жизнь. – 2004. - № 8. – С. 48-51.

  18. Неопасная опасность // Вокруг света. – 2003. - № 7. – С. 18-29.



Таким макаром, неважно какая трагедия, независимо Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 от того, связана ли она с природными процессами либо с техническими причинами, сразу вселяет кошмар и является напоминанием, напоминанием о том, что оборотной стороной обыденного обычного и постоянного хода событий жизни является Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 хаос и случай, о чем никогда не стоит забывать. Ничто не является неосуществимым в этом мире, хотя оно и необязательно будет таким, как оно было либо есть, а может быть и совершенно Данное пособие адресовано учащимся школ и средних специальных учреждений, студентам высших учебных заведений, преподавателям. Оглавление - страница 9 другим. Конкретно это и вселяет кошмар.


Составитель: ведущий библиограф Артемьева М. Г.



das-unternehmen-hofmeister-gornie-strelki.html
dasha-sevastopolskaya-kto-ona-sverdlovskij-oblastnoj-gosudarstvennij-filmofond-annotirovannij-katalog-kinovideofilmov.html
dashin-dnevnik-14-iyunya-kniga-pervaya.html